En este capítulo se presenta la realización de un proyecto audiovisual con los fundamentos presentados en la investigación. En este caso se muestra cómo realizar la preproducción de una cápsula informativa y su grabación con smartphones para su publicación en plataformas digitales. La grabación se realizará con teléfonos inteligentes con el sistema operativo IOS de Apple, así como en Android de Google.
A continuación, se presentan los tres aspectos que contemplan el proceso de realización.
Antes de abordar los temas relacionados al cine es importante aclarar qué es una filmación y una grabación, con el propósito de emplear adecuadamente estos términos.
De acuerdo con los fundamentos en que se basa esta guía todo proyecto audiovisual que se emprenda tiene tres aspectos, uno es el técnico, es decir, el conocimiento técnico que se requiere para su realización y de esta manera el producto final sea pueda ver y escuchar de forma óptima en medios digitales. El otro aspecto es el creativo, que es la parte del proceso que permite crear y previsualizar dicho proyecto. Por último, el dominio u operación de las herramientas o equipo que se utilizan para la grabación. En la imagen 1 puede observarse este proceso con los aspectos antes mencionados.
En la imagen 1, puede observarse que en el aspecto técnico se contempla conocer las normas y estándares del video digital, así como las especificaciones técnicas de los teléfonos inteligentes. En esta etapa también se seleccionan los gadgets y las aplicaciones para grabar los videos. El fundamento teórico de este aspecto se presenta en el primer capítulo de la investigación.
Una vez verificado lo anterior se procede a la visualización y planeación del proyecto. Esta parte del proceso es el aspecto creativo y consiste en realizar la preproducción. Es la fase en la que se crea y se desarrolla la información o la historia que se quiere comunicar. También se planea como se verá y escuchará el video en la pantalla. El fundamento de este segundo aspecto se contempla en el segundo capítulo de la investigación.
En la imagen 1, también se muestra el aspecto operativo y contempla la producción y posproducción del proyecto, es decir, llevar a cabo la grabación y edición. Se hace hincapié en el término operativo porque además de tener los conocimientos técnicos para llevar a cabo esta parte del proceso es necesario conocer y operar los dispositivos, aplicaciones y gadgets que se sugieren en el primer capítulo. Aunque en esta investigación no se presenta de forma detallada como operar cada una de ellas, en el primer capítulo se presentan los fundamentos necesarios para llevarlo a cabo, por ello, también se sugiere leer los manuales de operación de cada uno de los dispositivos, aplicaciones y gadgets.
A continuación, se explica brevemente cada uno de los pasos y en algunos puntos se indica el capítulo y el apartado de la investigación en el cual se puede consultar su fundamento:
La investigación contempla hasta el paso diez de la guía, cabe recordar que se proporcionan los fundamentos técnicos de la grabación, pero no se explica a detalle cómo llevarla a cabo con los dispositivos. En cuanto al paso once queda a consideración y elección el programa de edición a utilizar, así como también el proceso para subir o compartir el video final a las diferentes plataformas.
Con la guía presentada anteriormente, a continuación, se muestra un ejemplo de su aplicación para realizar una cápsula informativa.
Realizar una cápsula informativa.
Realizar una cápsula informativa del parque Masayoshi Ohira con grabaciones en locación e imágenes de archivo para conocer su historia y presentarlo como un lugar emblemático de la Ciudad de México.
Se realizó previamente una visita al parque Masayoshi Ohira para conocer las posibles locaciones para grabar la cápsula informativa. Las imágenes registradas son las siguientes.
Con la investigación de diferentes fuentes se generó el siguiente contenido para la cápsula informativa.
El 14 de febrero de 1942, en la colonia Country Club de la alcaldía Coyoacán se fundó el parque de la Pagoda, llamado así porque realmente había una en este sitio, pero en 1974 se incendió. Con un área aproximado de 2800 metros, en este lugar se pudieron ver a estrellas del Época de Oro del Cine Mexicano porque está muy cerca de los Estudios Churubusco, e incluso fue utilizado como set de filmación de varias películas.
Actual y oficialmente se llama Parque Masayoshi Ohira, tiene el nombre del primer ministro japones que visitó de manera oficial a México, pero sobre todo se le dio su nombre por su gran labor en la contribución de las relaciones bilaterales entre México y Japón a principio de los años 80 del siglo XX. Desde entonces se adaptó para que pareciera un jardín japonés. Sin embargo, con el paso del tiempo se descuidó y se fue deteriorando.
En el año 2015 se remodeló y tuvo una inversión de 6 millones de pesos que fueron otorgados por la Asociación México-japonesa, la Embajada de Japón en México, así como la delegación Coyoacán. El 12 de marzo de ese año se reinauguró y contó con la presencia del Embajador de Japón, Akira Yamada y de Tomonori Ohira, Nieto de Masayoshi Ohira y director de la fundación Memorial Masayoshi Ohira.
Se ubica cerca de la estación General Anaya de la línea 2 del metro, en la colonia Country Club, alcaldía Coyoacán, en la Ciudad de México.
Este paisaje japonés tiene portales de madera Torii, símbolo tradicional de santuarios religiosos. Es un lugar para ir acompañados, disfrutar de la naturaleza, hacer ejercicio al aire libre, realizar sesiones de fotos, pasear al perro, relajarse o leer un libro.
En otras palabras, se respira un poco de aire japonés en la Ciudad de México.
Fuentes de información:
-Toderas, Nicole.Parque Masayoshi Ôhira. Un rincón de Japón en la Ciudad de México. Gnetokyo. 10-04-2015. Web. 2024. (URL)La cápsula inicia presentando un jardín japonés y se menciona que ese lugar no está en Japón sino en la Ciudad de México.
Se explica que el lugar es el parque Masayoshi Ohira, se presentan diferentes lugares de dicho parque y al mismo tiempo se explica su historia, cuándo su inauguró, que antes había una pagoda en el lugar y que fue set de filmación de películas. También se explica porque lleva ese nombre el recinto y su remodelación como jardín. Además, se menciona que con el tiempo fue abandonado, pero que luego se remodeló y reinauguro con inversión de la Embajada Japonesa, de la delegación Coyoacán y por otras fundaciones.
Por último, se menciona la ubicación del parque, se describen sus diferentes áreas y las actividades que se realizan.
Se observa el parque por completo, así como diferentes áreas del lugar. Se escucha música oriental japonesa. Se menciona que ese lugar no es japón sino un lugar en la Ciudad de México.
La reportera presenta la cápsula y menciona que se encuentra en el parque Masayoshi Ohira. Detrás se ve el portal de madera y el puente.
Se menciona la fecha de inauguración y la persona que inauguro el parque. La reportera camina por los jardines cerca de la placa de inauguración del parque.
Se menciona el anterior nombre del parque y que se incendió. Se utilizan imágenes de archivo de la antigua pagoda.
Reportera caminando por el puente menciona que el parque fue locación de cine durante la época de oro del cine mexicano por su cercanía a los estudios Churubusco.
Se menciona el nombre oficial del parque frente a la placa con el nombre actual del parque.
Se menciona la razón del nombre oficial del parque. Se utilizan imágenes del primer ministro Masayoshi Ohira.
Se menciona la adaptación del parque a un jardín japonés. Se observa la puerta de madera y el espejo de agua. Luego la reportera entra caminando enfrente de una puerta de madera y menciona que el parque se deterioró y se descuidó.
Se menciona la inversión para la remodelación del parque. La reportera camina por los jardines.
Se menciona la fecha de reinauguración del parque y sus invitados. Se utilizan imágenes de la reinauguración del parque.
Se menciona la ubicación del parque. Se utiliza un mapa que traza la ruta del metro General Anaya al parque.
Se describe el parque y las diferentes actividades que se pueden hacer en el parque. Se muestran diversas áreas y actividades del parque. La reportera sentada en una banca con un libro en la mano hace la despedida con el título de la cápsula.
Se observa el parque por completo, así como diferentes áreas del lugar.
REPORTERA (VOZ EN OFF)
Aunque no lo creas, no estamos en Japón,
sino en un rincón de la Ciudad de México.
Reportera presenta la cápsula, detrás se ve el portal de madera y el puente.
REPORTERA
Me encuentro en el parque Masayoshi Ohira, un jardín japonés situado al sur de la ciudad de México. Hoy conoceremos este lugar emblemático e histórico, con un paisaje tradicional del país asiático.
Reportera camina por los jardines cerca de la placa de inauguración del parque.
REPORTERA
Este lugar se inauguró el 14 de febrero de 1942, por el entonces regente de la Ciudad de México Javier Rojo Gómez.
Imágenes de archivo de la antigua pagoda.
REPORTERA (VOZ EN OFF)
Este parque se conocía como el parque de la Pagoda llamado así porque realmente había una en este sitio, pero en 1974 se incendió.
Reportera caminando por el puente.
REPORTERA
Aquí se pudieron ver a estrellas de la época de oro del cine mexicano ya que está muy cerca de los Estudios Churubusco, e incluso fue utilizado como locación de filmación de muchas películas.
Reportera frente a la placa con el nombre actual del parque.
REPORTERA (VOZ EN OFF)
Actual y Oficialmente este lugar
se conoce como el Parque Masayoshi Ohira…
Imágenes del primer ministro Masayoshi Ohira.
REPORTERA (VOZ EN OFF)
…tiene el nombre del primer ministro japonés que visitó de manera oficial a México, pero sobre todo se le dio su nombre por su gran labor en la contribución de las relaciones bilaterales entre México y Japón a principio de los años 80 del siglo XX…
Se observa la puerta de madera y el espejo de agua.
REPORTERA (VOZ EN OFF)
…desde entonces se adaptó para que pareciera un jardín japonés.
La reportera entra caminando frente a la puerta de madera.
REPORTERA
Sin embargo, con el paso del tiempo se descuidó y se fue deteriorando.
Reportera caminando por los jardines.
REPORTERA (VOZ EN OFF)
En el año 2015 se remodeló y tuvo una inversión de 6 millones de pesos y fueron otorgados por la Asociación México-Japonesa, la Embajada de Japón en México, así como la delegación Coyoacán.
Imágenes de la reinauguración del parque.
REPORTERA (VOZ EN OFF)
El 12 de marzo de ese año se reinauguró y contó con la presencia del Embajador de Japón, Akira Yamada y de Tomonori Ohira, Nieto de Masayoshi Ohira y director de la fundación Memorial Masayoshi Ohira.
Mapa que muestra la ubicación del parque, trazando la ruta del metro General Anaya al parque.
REPORTERA (VOZ EN OFF)
EL parque se ubica cerca de la estación General Anaya de la línea 2 del metro, en la colonia Country Club, alcaldía Coyoacán, en la Ciudad de México.
Diversas áreas y actividades del parque.
REPORTERA (VOZ EN OFF)
Este paisaje japonés tiene portales de madera Torii, símbolo tradicional de santuarios religiosos. También tiene fuentes, riachuelos y un lago con peces dorados. Es un lugar para ir acompañados, disfrutar de la naturaleza, hacer ejercicio al aire libre, realizar sesiones de fotos, pasear al perro, relajarse o leer un libro.
Reportera sentada en una banca leyendo un libro.
REPORTERA
En otras palabras, se respira un poco de aire japonés en la Ciudad de México.
La cápsula informativa se compartirá en YouTube, Instagram y Facebook para que se visualicen en dispositivos móviles. Por lo tanto, es importante considerar la relación de aspectos para cada red social, en el caso de YouTube es de 16:9, Instagram 1:1 y Facebook 9:16. Para la grabación de la cápsula se toma con base el formato para YouTube y posteriormente se adaptará en edición las otras dos versiones. Por ende, la planeación de cada plano en el guion técnico se realiza con base a una relación de aspecto 16:9.
Debido a que la cápsula informativa es para tres redes sociales y se visualizará en dispositivos móviles se grabará en formato apaisado y luego en edición adaptarlo a los otros formatos de imagen.
La grabación de la cápsula se realizó conforme a lo planeado utilizando los smartphones, las aplicaciones y los gadgets sugeridos.
Las grabaciones se realizaron en dos días debido a que el primero estuvo nublado y afecto la iluminación del lugar, esto forzaba el sensor de las cámaras y afectaba la calidad de las imágenes, por lo que fue necesario realizar una segunda sesión de grabación.
El proceso fue rápido y cada plano se grabó conforme a lo planeado en el guion técnico, además de otros planos porque se presentaron situaciones que se pudieron aprovechar y contribuían al proyecto. El guion literario fue de utilidad para que la reportera se guiara durante las grabaciones. En la imagen 5 se presenta parte del proceso de grabación.
Con respecto a la grabación de la voz en off, también se utilizaron las aplicaciones sugeridas en el artículo que complementa esta investigación (URL) y nuevamente el guion literario fue de utilidad en la sesión de grabación. A continuación, se comparten imágenes de dicha sesión.
Respecto a la edición en esta investigación se sugiere cualquier editor de video que dominen y tengan acceso los usuarios. En particular se sugiere Davinci Resolve (URL) en su versión gratuita disponible para los sistemas operativos MacOS, Windows y Linux.
Esta versión gratuita de Davinci Resolve permite utilizar la mayoría de las herramientas para realizar una edición óptima, así como la corrección de color, ecualización de audio y exportación en diversos formatos de imagen y en el códec sugerido en esta investigación.
Otra opción gratuita es Kdenlaive (URL) que es un software libre y también está disponible en MacOS, Windows y Linux. Otras opciones, pero de paga, son Final Cut X (URL) disponible solo en MacOS y Adobe Premiere Pro (URL) disponibles en MacOS y Windows.
Respecto a la adaptación del video a las diversas relaciones de aspecto, cabe recordar que la grabación se realizó en 16:9 y en la edición se crearon líneas de tiempos con las otras dos relaciones de aspecto, es decir, 1:1 y 9:16. La sugerencia en este punto es que se realice una adaptación a estos formatos de imagen, modificando el zoom y la posición de cada imagen para encuadrarlo a la relación de aspecto correspondiente. Es importante mencionar que estas versiones son para dispositivos móviles por lo tanto se pueden crear secuencias o líneas de tiempos con menor resolución de video, de esta manera en el reencuadre con el zoom no afecte la calidad de la imagen, por ello, se sugiere para la versión 9:16, una resolución de 720 x 1280 px y para la versión 1:1, una resolución de 720 x 720 px. Esta opción de reencuadre en algunos programas de edición se puede realizar de manera automática o por inteligencia artificial, sin embargo, se sugiera no confiar del todo en dicho proceso, vale la pena revisar, ajustar y que el encuadre de cada plano sea óptimo para la comunicación con las imágenes.
Por último, en relevante mencionar que la edición final difiere de lo planeado en la preproducción. Esto es normal ya que durante la grabación y la edición se pueden ver opciones que mejoren los objetivos de comunicación del proyecto. Sin embargo, la esencia y la idea original se mantienen, y esos cambios en el producto final son mínimos, pero mejoran el proyecto audiovisual.
En esta investigación se ha mencionado que cada red social tiene su propio método para subir videos a sus plataformas con especificaciones técnicas particulares. Cabe recordar que en esta investigación se sugieren los aspectos técnicos de YouTube por ser una red social especializada en videos. En las siguientes imágenes se puede ver la publicación del video en las redes sociales que se planearon en la investigación y así mismo se comparten los vínculos para su visualización.
Por la relación de aspecto, la versión de YouTube se puede visualizar tanto en smartphones como en computadoras portátiles y de escritorio. El vínculo para esta plataforma es el siguiente (URL).
En las imágenes 13 y 14 se pueden ver la publicación de Facebook e Instagram respectivamente. Para estas versiones se sugiere visualizarlas en dispositivos móviles. Los vínculos son, para Facebook (URL) y para Instagram (URL).
Con la publicación de la cápsula informativa se termina el ejemplo del proceso de realización de la guía presentada en la investigación.
Esta investigación presenta una alternativa para que los interesados en la realización de audiovisuales de cualquier género tengan una guía para llevar a cabo sus proyectos. Por ello, se presentan los fundamentos para realizar su preproducción y grabación, así como un ejemplo práctico.
En la investigación se verifica parcialmente la siguiente hipótesis: Los gadgets y las aplicaciones se complementan con los smartphones para grabar videos con calidad similar a los obtenidos por cámaras profesionales utilizadas en el cine y la televisión
Esta verificación es parcial porque los smartphones están limitados técnicamente. Por ejemplo, elementos esenciales de las cámaras como el sensor o los lentes son pequeños en estos dispositivos y la luz no se registra de forma óptima en condiciones de poca luminosidad. Además, utilizan una codificación de video con pérdida de información en las grabaciones y se reduce la calidad de la imagen. Sin embargo y a pesar de estas limitaciones, se pueden realizar grabaciones óptimas, de ahí la importancia de la presente investigación porque proporciona los conocimientos técnicos requeridos para llevar a cabo los proyectos con los smartphones, las aplicaciones y los gadgets. Una ventaja de los smartphones como medio de grabación, es que son dispositivos accesibles a casi cualquier persona, a diferencia de una cámara de video que en ocasiones no lo son. Por ello, son una alternativa viable para grabar productos audiovisuales. De ahí la importancia de sugerir aplicaciones que permitan configurar en modo manual la exposición, el color y la nitidez, para conseguir grabaciones similares a la realizadas por cámaras de video dedicadas.
La segunda hipótesis de esta investigación es la siguiente: El proceso creativo y técnico del cine se pueden adaptar para realizar proyectos audiovisuales con los smartphones
.
Dicha hipótesis se verificó porque el proceso creativo para preproducir proyectos audiovisuales es el mismo que se realiza independiente del medio de grabación que se utilice, ya sea una cámara de video, una cámara de fotografía o un smartphone. Por ello en la investigación se presentan los fundamentos requeridos para realizar la preproducción de audiovisuales, tomando en cuenta las limitaciones de los medios utilizados para grabar, en este caso en particular, los smartphones.
Por otro lado, en el ejemplo práctico se muestra cómo aplicar el fundamento presentado en toda la investigación y que ayuda a verificar las hipótesis propuestas al inicio de la investigación.
Para finalizar, es importante mencionar que las tecnologías se actualizan y mejoran con el tiempo, sobre todo en el dinámico mercado de los smartphones. Al cierre de esta investigación el iPhone 17 Pro, el Pixel 10 Pro o el Samsung S25 Ultra son los dispositivos con mayores especificaciones para la fotografía y el video, pero como se ha verificado, las tecnologías van a mejorar estos dispositivos y los van a hacer cada vez más sofisticados. Por lo tanto, la importancia de esta investigación radica más en el proceso de realización. Que los usuarios conozcan los aspectos técnicos y valoren las limitaciones y potencial de los dispositivos que utilicen para grabar. Con esto se puede ser objetivo en la planeación del aspecto creativo, porque independientemente de los avances tecnológicos o de la cámara que se utilice, el proceso de realización y el lenguaje del cine permanece atemporal y siguen siendo el fundamento para la realización de proyectos audiovisuales como un promocional, un corto metraje o una cápsula informativa. Por último, no es suficiente conocer las tecnologías y planear un proyecto, es importante saber ejecutarlo y de ahí el aspecto operativo de este proceso, que tiene por objetivo que los usuarios conozcan y operen las herramientas de trabajo, es decir, los smartphones, las aplicaciones y los gadgets en este caso.
La principal aportación de esta investigación es que no se limita a ser solo una fuente de consulta, sino que es una guía completa para realizar la preproducción de cualquier proyecto audiovisual y luego grabarlo con smartphones.
Debido a lo extenso de los temas que contemplan la realización de audiovisuales, esta investigación se limitó a presentar solo la etapa de preproducción, y aunque se presentaron los fundamentos para realizar la grabación con los smartphones, no contempla todas las etapas de producción del proyecto. Tampoco se profundiza en la grabación de audio, excepto por el artículo que forma parte de esta investigación en el que se presentan solo sus fundamentos y como resultado de la investigación de dicho artículo, se realizó la grabación de la voz en off que se utiliza en la cápsula informativa que se presenta en esta investigación. Así mismo, no se muestra el proceso de posproducción que contempla la edición y publicación de los videos.
Queda profundizar en la investigación de los temas antes mencionados, pero con el objetivo de hacerlo accesible a todos, por ejemplo, la edición de video o audio desde un smartphone o una tablet.
Por último, a modo de reflexión, al cierre de esta investigación la inteligencia artificial es una tecnología en auge y está creando controversia por el temor de que muchos trabajos, creativos, técnicos o administrativos, pueden ser sustituidos por dicha tecnología. Es probable que esto pueda suceder porque cuando ocurren grandes cambios en la tecnología también hay cambios en todas las industrias, sin embargo y como se muestra en esta investigación, los fundamentos permanecen casi sin cambios, por ejemplo, el proceso de hacer una película no ha evolucionado o no ha cambiado del todo, lo que ha cambiado son las tecnologías, de filmar con grandes cámaras de cine hasta grabar con dispositivos móviles. Sin embargo, el proceso de realizar un guion o ajustar la exposición, el color y enfoque en el registro de imágenes se hacen de la misma forma desde los inicios del cine hasta la actualidad, de ahí es donde tiene su principal aportación esta investigación, centrarse y mostrar los fundamentos para realizar cualquier tipo de proyecto audiovisual sin importar la tecnología que se utilice, desde escribir un guion a mano, máquina de escribir o laptop, hasta grabar ya sea con una cámara profesional utilizada en las grandes producciones cinematográficas o con un pequeño smartphone.
Con lo mencionado anteriormente se concluye esta investigación.
23 No es necesario utilizar dos smartphones para realizar las grabaciones, en este caso se utilizan porque el objetivo es mostrar el proceso en los sistemas operativos ISO y Android. Regresar